La Clínica Psicológica y de Terapia Familiar María E. Pérez de Alemán de la Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA) realizó ayer, 30 de junio de 2026, el Panel conversatorio: Manejo inclusivo del aula universitaria, dirigido a docentes de esta casa de estudios superiores.
La directora de la Escuela de Psicología, Prof. Emma de la Guardia, dio la bienvenida y agradeció su presencia a los participantes, entre ellos decanos, directores de escuela y profesores de distintas carreras, interesados en mejorar la atención al estudiantado para que la USMA siga ofreciendo una educación más inclusiva y humana.
La actividad estuvo a cargo del magister Ezequiel Meneses, psicólogo clínico, docente universitario y coordinador de departamento en The Oxford School, quien resaltó la importancia de reconocer las diferencias individuales de los estudiantes universitarios tomando en cuenta que los factores cognitivo, emocional y social influyen en el desarrollo de cada uno.
Meneses recalcó que «debemos tomar en cuenta que parte de las diferencias individuales están en la velocidad de procesamiento y las vías de acceso a la información», como la visual, auditiva o práctica. Adicionalmente, dijo, está la capacidad de cada persona para manejar la ansiedad.
Es indispensable que, como docentes universitarios, se realice un mapa de ruta para cada clase, contenido multicanal y exámenes con diferentes opciones (escrito, oral, presentación, entre otros), recomendó el especialista. Este tipo de adecuaciones contribuye a tener un manejo inclusivo en las aulas, considerando a los estudiantes con necesidades especiales como TDAH, autismo, entre otras.
